Aprendizajes situados, procesos sociotécnicos y tradiciones de conocimiento en Brasil y Argentina
Ana Padawer y Fabio Mura (compiladores) (2024). Este libro surge como resultado del diálogo entre investigadores del GT “Técnica, conocimiento y poder“, iniciado en agosto de 2021. Este grupo, compuesto mayormente por antropólogos de Argentina y Brasil, se propuso abordar temas diversos relacionados con la Antropología de la Técnica. A lo largo de dos años, los participantes exploraron conceptos como la tecnicidad del trabajo cotidiano, la ontogenética de los objetos técnicos y la influencia de factores políticos y simbólicos en las elecciones técnicas. Se reflexionó sobre la importancia de considerar la dimensión práctica y contextual de los conocimientos tradicionales, así como la relación entre aprendizaje situado y comunidades de práctica.
Los debates también se centraron en las narrativas mítico-históricas en contextos técnicos campesinos, la producción de conocimientos en instituciones tradicionalistas y la relación entre cuerpo, materia y espacio urbano en la fabricación de tablas de skate. Se exploraron prácticas de trabajo y cuidado en comunidades Potiguara en Brasil, así como producciones artesanales en contextos indígenas y no indígenas de Argentina y Brasil. Se enfatizó la importancia de comprender el cuidado como una dimensión del trabajo y se destacó la existencia de “moralidades sociotécnicas” que sustentan la vida en diversos contextos.
Este libro recoge investigaciones que examinan la intersección entre técnica, conocimiento y poder en contextos diversos, desde la educación agrícola en Argentina hasta la producción artesanal en comunidades indígenas. Estos estudios subrayan la importancia de considerar las dimensiones prácticas, políticas, simbólicas y éticas en las elecciones técnicas y en la configuración de tradiciones de conocimiento locales.
