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Repensando nuestras prácticas antropológicas formativas desde el accionar y el espacio situado

Autores/as

  • Nadia Tamara Chiaravalloti Universidad Nacional de Luján (UNLu) / Universidad de Buenos Aires (UBA)

Palabras clave:

Antropología, desarrollo, sujetxs, experiencias, teoría

Resumen

El presente trabajo busca reflexionar sobre la importancia de recuperar experiencias en relación a la antropología aplicada, desde una visión crítica. Durante el bimestre de verano del año 2017, se dictó para la carrera de Ciencias Antropológicas de la Universidad de Buenos Aires un seminario de grado: Pensar el Desarrollo desde la práctica. Debates conceptuales, herramientas metodológicas y trayectorias profesionales en el norte argentino. Este se realizó en el Instituto Interdisciplinario de Tilcara (CUT), Jujuy, Argentina. El objetivo era reflexionar sobre la práctica y la teoría a través de distintos proyectos de desarrollo de la zona. Las líneas que siguen buscan sistematizar lo trabajado al igual que las problemáticas y tensiones que se generaron a partir del diálogo en territorio.

Abstract

The purpose of this work is to reflect on the importance of recovering experiences in relation to applied anthropology, from a critical point of view. During the two-month period summer of 2017, a degree seminar was dictated for the Anthropological Sciences career at the University of Buenos Aires: «Thinking about Development from practice. Conceptual debates, methodological tools and professional careers in northern Argen- tina». This was accomplished at the Interdisciplinary Institute of Tilcara (CUT), Jujuy, Argentina. The aim was to reflect on practice and theory through different development projects in the area. The following lines intend to systematize what has been worked on as well as the problem- atics and tensions that were generated from the dialogue in the territory.

Biografía del autor/a

Nadia Tamara Chiaravalloti, Universidad Nacional de Luján (UNLu) / Universidad de Buenos Aires (UBA)

Educadora popular. Profesora de enseñanza media y superior en Ciencias Antropológicas (UBA). Docente en escuelas secundarias del Conurbano bonaerense. Partido de Tigre; docente de la Universidad Nacional de Luján (UNLu). Integrante de la Cátedra Abierta Intercultural (CAI); integrante de la Cooperativa de Educadorxs e Investigadorxs Populares Histórica (CEIPH); integrante del UBANEX - Multilingüismo en el aula. Diversidad lingüística e inclusión educativa en escuelas públicas de los barrios de Barracas, Nueva Pompeya, Flores y Once de la ciudad de Buenos Aires.

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Publicado

2022-06-06

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Cómo citar

Chiaravalloti, N. T. (2022). Repensando nuestras prácticas antropológicas formativas desde el accionar y el espacio situado. Plural. Antropologías Desde América Latina Y Del Caribe, (8), 187-212. Recuperado a partir de https://asociacionlatinoamericanadeantropologia.net/revistas/index.php/plural/article/view/220