Simposio: Procesos políticos frente a la implementación de la educación intercultural en América Latina

Jueves 8 de junio

9:00 – 11:00 am 11:00 – 1:00 pm 2:00 – 4:00 pm

Edificio: 02 Salón: 203

Coordinadores

Sergio Enrique Hernández Loeza, UNAM/ UCIRED, México
Adriana Serrudo, IDAES-UNSaM, Argentina

Comentaristas

Gunther Dietz, Universidad Veracruzana, México Mariana Paladino, Facultad de Educación. Universidad Federal Fluminense, Brasil

Ponencias

Sesión I

Jueves 8 de junio: 9:00 – 11:00 am

Grafías indígenas y logocentrismo educativo

Fernando Prada Ramírez, PROEIB Andes. Universidad Mayor de San Simón, Bolivia

Algunos caminos de la educación propia en los procesos organizativos indígenas.
Santiago Andrés Gutiérrez Sánchez, Asesor académico para el Cabildo Indígena de Jambaló, Colombia. Grupo de Estudio de Antropología de la Educación e Infancia, Pontificia Universidad Javeriana, Colombia

Retos de la Educación Propia Bilingüe e Intercultural para los pueblos indígenas en Colombia: la experiencia del Consejo Regional Indígena del Cauca.

Graciela Bolaños, Consejo Regional Indígena del Cauca, Colombia

Investigación propia en el
Consejo Regional Indígena del Cauca: tensiones y desafíos.
Libia Tattay Bolaños, Inependiente, Colombia

Sesión II

Jueves 8 de junio: 11:00 – 1:00 pm

La lucha por una educación propia. Problemas, desafíos y perspectivas de la educación intercultural bilingüe en el Ecuador
Armando Muyolema, Universidad de Wisconsin, Estados Unidos

La educación y/en las lenguas indígenas en Bolivia: Avances y retrocesos en la época de Evo Bret Gustafson, Washington University in St. Louis, Estados Unidos

Educación Superior Indígena como herramienta de descolonización: comparando experiencias del Sur (Ecuador) y del Norte (Estados Unidos) Marie-Eve Drouin-Gagné

Estudiante de doctorado, departamento de Sociología y Antropología, Universidad Concordia, Canadá

Culturas políticas y Universidades
Interculturales en México
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Sergio Enrique Hernández Loeza

Sesión III

Jueves 8 de junio: 2:00 – 4:00 pm

Imposibilidades y potencialidades de la Educación Superior Intercultural en escenarios de conflicto: el caso del Estado de Guerrero (México)
Paola Andrea Vargas Moreno

Programa de Posgrado en Ciencias Políticas y Sociales. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México

El aseguramiento de la calidad y la Universidad Veracruzana Intercultural. Pasos colaborativos para la construcción de una evaluación pertinente de la calidad de la Universidad Intercultural

Inés Olivera Rodríguez, UNAM, México

“Procesos organizativos entre educadores indígenas. El caso de los guaraníes en el Departamento San Martín, Argentina”
Maria Eugenia Flores, Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades Consejo de Investigación de la Universidad Nacional de Salta (ICSOH- CONICET-CIUNSa), Argentina